请问教育一词的含义
教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
与之对应，狭义的教育一般指专门组织的教育。学校教育中包括了教育、训练、学习、资助等各种培养活动，因此学校教育也是属于宏观教育的范畴。象教育这样，集多种概念于同一领域，势必使其难以形成一个统一的定义。因此，人们在不同场合、语境中运用或理解教育一词时，就需格外注意其确切的含义。
不是。兼类词是指一个词在不同语境下有不同的词性或意义。然而，教育这个词通常只被视为一个名词，表示传授知识、技能或思想的过程。它没有其他词性的形式，也没有在不同语境下有不同的意义。虽然教育可以作为动词，表示培养或教导某人，但这并不意味着教育是一个兼类词。
广义的教育，包含了以下几层意思：一是，教育是有目的的行为；二是，教育是主动行为；三是，教育是用人的言行去影响他人身心发展的行为。《说文解字》《说文解字》对“教”和“育”解释是：“教，上所施下所效也”，“育，养子使作善也”。
什么才是真正的教育
1、综上所述，真正的教育是一种通识教育，它旨在培养学生的综合素质和能力，使他们能够胜任任何学科和职业。这种教育强调的是批判性独立思考、自我觉知和终身学习的基础，是获得幸福的终极能力。
2、教育的本质是“教”为传授知识，“育”为培养人格。真正的教育应实现“教”与“育”的统一，既传授知识，又培养健全人格，并为学生提供自由发挥的空间。传授知识与培养人格并重：教育的本质在于“教”与“育”的结合。
3、真正的教育是一种旨在影响人的身心发展的社会实践活动，它既包括专门组织的学校教育，也涵盖广泛的社会教育。具体来说：狭义的教育：主要指专门组织的学校教育，这是教育体系中的核心部分，通过系统的课程设置、教学方法和评估机制，来促进学生的知识学习、技能掌握和价值观培养。
4、真正的教育是一种影响人的身心发展的社会实践活动，旨在提高人的综合素质。具体来说：狭义定义：教育专指学校教育，是教育者按照法律法规和行业规范，有目的、有计划、有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育的过程。
教育的内涵是什么?
内涵，即本质属性：教育是一种有意识的培养人的活动。外延，即教育所指的对象范围：广义的教育、狭义的教育；正规教育、非正规教育；学校、家庭、社会教育。广义的教育定义为：教育是人类社会特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。
教育的内涵是有意识的培养人的活动，其外延包括广义的教育和狭义的教育，以及正规教育、非正规教育，涵盖学校、家庭、社会等多个方面。内涵： 教育是一种有意识的活动，其核心目的是培养人。这种培养活动不仅涉及知识的传授，还包括品德的塑造、智力的发展、体力的锻炼等多个方面。
教育的内涵是其核心本质，强调教育是一种有意识的培养人的活动，旨在促进个体全面发展。外延则分为广义和狭义两种理解。内涵： 教育是一种有意识的活动，其核心在于培养人。 这种活动不仅关注知识技能的传授，还重视思想品德的培养以及智力体力的提升。 教育的目标是促进个体的全面发展。
教育概念的内涵就是概念所要反映的对象的特有属性或本质属性，即教育是什么。 而教育概念的外延是指概念所要反映的具有本质属性的对象，即什么是教育。教育是指一种有意识的社会活动，通过教师和学生之间的相互作用，传授知识、培养技能、塑造价值观念，以促进个体全面发展和社会进步。
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